Práctica 8

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Práctica 7: Twitter

@Javim81

Esta práctica 7 de NTAE va enfocada al uso de twitter como una herramienta eficaz para derribar los muros del aula, para ello debíamos buscar personas o entidades que fueran relevantes para nosotros, tanto en este momento como en nuestra futura vida docente.

Los contactos que he seleccionado están divididos en dos listas: contactos educativos y contactos interesantes.

Por un lado he elegido a maestros y profesores de diferentes áreas. Hay de todo, profesores de universidad, instituto y maestros, todos ellos tienen en común el uso y defensa de las TIC en el aula, todos aportan enlaces interesantes para otros profesionales. Por otro, los contactos interesantes los he seleccionado por diversos motivos, entre ellos hay científicos, revistas de carácter científico, escritores, músicos, entre otros. Todos ellos me aportan un interés variado, describen la actualidad desde diversos puntos de vista, además de aportar entretenimiento.

Me gustaría señalar que,  a pesar de buscar intensamente a maestros o profesores de Educación Física, no he obtenido resultados.Creo que este profesorado debería "ponerse las pilas"en este sentido.

Educación:

fjrosac Javier de la Rosa , Maestro de Primaria

olmillos Jaime Olmos, Maestro seguro de que las cosas pueden cambiar, y que el único paso para lograrlo es no dejar nunca de luchar por ese sueño que nos une. OTRA ESCUELA ES POSIBLE

onio72 onio72, Aprendiz curioso. Profesor de Física y Química interesado en el uso didáctico de Internet.

dmelop Domingo Méndez

jordi_a Jordi Adell , Profe a la Universitat Jaume I (Castelló de la Plana), Dept. d'Educació i Centre d'Educació i Noves Tecnologies

alfredohernando Alfredo Hernando  Psicólogo y educador. Redactor jefe de la Revista Educadores. Aprendiendo e investigando a través de la innovación pedagógica y la formación en las escuelas.

mcarmendz Mª Carmen Devesa , Maestra de primaria, interesada de aprender de todos y de todo, y cómo no aportar lo que pueda.

jsalinasi Jesús Salinas, Profesor de Tecnología Educativa. Facultad de Educación. Universitat de les Illes Balears

yolajb yolajb, Mientras enseño inglés intento educar en valores d Justicia y Paz positiva. Soy maestra en la E.S.O. A teacher of English, involved in Peace Education.

Isabel_Ruiz Isabel Ruiz, Profesora de Secundaria inmersa (lo que se puede) en las TIC

luciaalvarez luciaalvarez , Profe de Educación Plástica y Visual

jlori Jose Luis Orihuela  Profesor universitario, conferenciante y bloguer. Compartiendo pistas, noticias y enlaces sobre cibercultura, medios, periodismo y comunicación digital.

Interesantes:

RedesTV Redes

Berto_Romero Berto Romero, Humorista

Buenafuente Andreu Buenafuente ,Showman in spanish television.

TheRobertDeNiro Robert DeNiro ,The Robert De Niro Official Twitter Page! Run By Mr. De Niro's Managers & Even Mr. De Niro Himself! Thanks For Stopping By!

NadalMiki Miguel Nadal Furriel

jordievole Jordi Évole ,Por El Follonero me conocerás, y en Salvados me verás.

ivanferreiro iván ferreiro ,Un picnic. Imagine un bosque, una pradera. Un coche sale de la ruta y de él se baja un grupo de gente joven...

umusiu UMUSIU ,El Servicio de Información Universitario tiene por objetivo primordial manternerte informado.

desdelamoncloa Gabinete SEC ,Secretaría de Estado de Comunicación. Ministerio de la Presidencia. Gobierno de España.

muyinteresante MUY Interesante  Revista de ciencia, historia, tecnología, salud, psicología y curiosidades

perezreverte Arturo Pérez-Reverte  Twitter de Arturo Pérez-Reverte. Incluye la actualidad de la página perezreverte.com

bunburyoficial Enrique Bunbury

dreig Dolors Reig , Psicóloga social, profesora Social Media, Redes Sociales, Innovación educativa, Comunidades, Tendencias. Bloguera y ponente en organizaciones y eventos.

epunset Eduard Punset

La última parte de la práctica consistía en seleccionar tres textos del bazar de los locos, por mi parte he seleccionado los siguientes:

• "De tuit en tuit  y educo porque me toca" de @Isabel_Ruiz

• "Cuando no entiendo" de @alazpita

• "Mi claustro de profesores sin límites" de @cometa23

He elegido este como más interesante debido a que en este momento yo pienso lo mismo que el autor pensaba cuando comenzó a "twittear", es decir, yo nunca le había visto finalidad alguna, no veía sentido a estar diciendo a cada momento lo que estoy haciendo sin que nadie me lo pregunte, pero después de unos pocos días en twitter, me he dado cuenta de que puede tener un sinfín de posibilidades formadoras y educativas.  

Práctica 6 NTAE

PRÁCTICA 6: RSS Y GOOGLE READER

Esta práctica está relacionada con la recepción de información de fuentes a las cuales estamos suscritos. Para ello usamos el formato RSS (Really Simple Syndication) para sindicar la información y GOOGLE READER, para la recepción y lectura de las novedades.

En mi caso me he suscrito a varias fuentes, pero las relacionadas con la práctica son las siguientes:

Educación:

• BLOG DE EDUCACION FISICA DEL C. P. RAMON LAZA. Aporta mucha información sobre las diferentes unidades didácticas que elaboran durante el curso (historia de los deportes, expresión corporal, carreras de orientación, entre otras).
• Educarm.es // Centros. Esta página pertenece a la Consejería de Educación. Me he suscrito a este enlace porque me pone al día con las novedades de los diferentes centros de la Región de Murcia.
• EL BLOG DE EDUCACION FISICA. Es un blog mexicano y otorga una información novedosa en relación con la Educación Física. Trata sobre deportes alternativos, salud y deporte, obesidad, etc.
• Actualidad. Pertenece al Ministerio de Educación y comunica todas las novedades de este ministerio, como por ejemplo, becas, oposiciones, concursos, entre otras.
• EDUCACIÓN Y T.I.C. Informa de las novedades relacionadas con la educación y las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Pertenece a Domingo Méndez, maestro del colegio Jaime Balmes de Cieza.
• Psicología y pedagogía. Creo que es muy importante conocer las diferentes formas de educar, así como aprender de los especialistas y de la interacción entre dos ramas tan importantes como la psicología y la pedagogía.

Actividad física y/o deporte:

• Portal del Consejo Superior de Deportes. Pertenece al gobierno y es el referente para el mundo deportivo español. Informa sobre diferentes ramas relacionadas con el deporte, como por ejemplo, competiciones, congresos, deporte escolar, deporte de élite..., así como los diferentes planes de actuación.

• Portada // marca.com. Informa de todas las noticias deportivas a nivel nacional e internacional.
• laverdad.es - Deportes. Como la anterior, informa sobre noticias deportivas, pero en este caso, además sobre todo lo relacionado con el deporte de la Región de Murcia.
• Actualidad sobre Tecnología e Innovación en el Deporte. Aquí está todo lo relacionado con las novedades tecnológicas implicadas en el deporte, así como cursos relacionados con el tema.
• Portada | FCBarcelona.cat. Información del F.C. Barcelona y sus diferentes secciones deportivas (futbol, baloncesto, balonmano,...).

Práctica 5 NTAE

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Práctica 5 NTAE

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Práctica 4

La práctica 4 de NTAE consistía en subir a http://www.flickr.com/ una serie de fotos contando nuestra semana en 7 imágenes, una cada día.
Yo he realizado las fotos usando como personaje un alter ego en diversas situaciones cotidianas.
Todas las imagenes que he subido a flickr las he protegido con la licencia Creative Commons Atribución-No Comercial - No Derivs. El motivo de poner esta licencia es que permito a todo el mundo el uso de las imagenes, pero no quiero que se comercialice con ellas y tampoco que se modifiquen.

Práctica 3 WIKI

Esta práctica número 3 de Nuevas Tecnologías está enfocada a la creación de una Wiki y la  modificación, por parte de los alumnos, de información relevante a diferentes colegios públicos que desarrollan actividades con TIC.
El centro al que hago referencia es el siguiente:
CEIP NTRA. SRA. de los Ángeles
El Esparragal (Murcia)
http://www.ceip-nsangeles.com/

Y las actividades son las siguientes:

• La actividad realizada por los alumnos consiste en la elaboración y edición de un periódico digital, para ello usan un blog.  http://noticiasnsa.blogspot.com/
• Dentro del área de música podemos encontrar diversos powerpoint realizado por los alumnos para relatar la vida de diferentes compositores, un ejemplo sería este powerpoint realizado por alumnos de 6º de primaria http://www.ceip-nsangeles.com/musica/trabajos_mozart/sexto/ma_isi_ja/index.html
• Blog tutoría realizado por los alumnos de  6º en el cuál reflejan las actividades temáticas sobre diferentes dias internacionales (Europa, mujer...) http://angelesquinto.blogspot.com/

Práctica 2

Segunda práctica NTAE

Para la realización de esta segunda práctica de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, he decidido seleccionar un deporte bastante desconocido en España, el balonkorf o korbal. Mi decisión se debe sobre todo a la gran aplicación didáctica que tiene este deporte para la actividades de Educación Física.

Entre las características más destacables podemos reseñar la peculiaridad de que obligatoriamente los equipos deben ser mixtos y estar formados por igual números de hombres que de mujeres.

Es originario de Holanda y es muy conocido en el resto de países centroeuropeos, posee una gran aplicación curricular y enriquece y diversifica las actividades escolares. Es ideal para promocionar los principios de cooperación y de coeducación. Camellas, M. y González, J. (2000, septiembre)

Objetivos del deporte

El balonkorf consiste en introducir un balón completamente por el cesto del equipo contrario, valiendo cada enceste 1 punto. El equipo que consiga más puntos a la finalización del tiempo de juego, se le considerará ganador del partido.

Materiales

Los postes poseen una forma cilíndrica, de 4,5 a 8 cm. de diámetro, compuesto de distintos materiales (madera o metálicos) y están situados en el eje longitudinal del terreno de juego. Los cestos también tienen forma cilíndrica y se caracterizan por la ausencia de red y de cualquier tipo de material que se sitúe en el fondo del cesto. El material más empleado para su fabricación es el mimbre, aunque también se suele utilizar algún tipo de material sintético, utilizando colores que contrasten con el que posee la superficie de juego (normalmente amarillo intenso). Los cestos tienen un diámetro que oscila entre 39 y 41 cm. y su borde superior se encuentra a 3,50 m. del suelo. Se ubican sobre los postes, dentro del terreno de juego y a una distancia de 6,60 m desde las líneas de fondo.

Jugadores

Cada equipo está constituido por 10 jugadores, pero salen a jugar 8 (4 jugadores y 4 jugadoras) por cada equipo, quedando 2 como reservas. De los 8 jugadores que participan por cada equipo, se reparten 4 en ambas zonas. Tanto en zona de ataque como de defensa, tienen que situarse 2 jugadores y 2 jugadoras por equipo. Se permite dos sustituciones por equipo y siempre manteniendo el mismo número de jugadores y jugadoras. Aquel jugador sustituido, no podrá volver a incorporarse al juego.

Terreno de juego

Reglamento extraído de www.efdeportes.com

Bibliografía: Camellas, M. y González, J. (2000, septiembre). El korbal, un deporte ideal para practicar en los centros de enseñanza.

http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.efdeportes.com%2Fefd104%2Fbalonkorf-deporte-mixto-para-la-coeducacion.htm&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNGoRbTuRd-vmpV8UhqtdqjU2hmB9A

imagen: http://www.google.es/imgres?imgurl=http://farm3.static.flickr.com/2498/3969159573_a0e91a90d0.jpg&imgrefurl=http://flickr.com/photos/rveldwijk/3969159573/&usg=__IDuGHsyMqMdlTzl70yrzO6H96Q0=&h=500&w=333&sz=125&hl=es&start=1&zoom=1&itbs=1&tbnid=etbHyeDbGsBGBM:&tbnh=130&tbnw=87&prev=/images%3Fq%3D3969159573_a0e91a90d0%26hl%3Des%26sa%3DG%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1